這棟要改什麼
這四案分別來自L210至L213，包含香港常見的居屋、公屋、私人樓及舊樓，年代橫跨1970年代至1990年代。業主想把之前四課的診斷結果，全部濃縮成一頁簡潔報告，讓業主、物管或持牌人一看就明白改動的可行性。本課不引入新個案，而是把四案的診斷帶班結論，統一用同一格式寫成「一頁報告」。報告模板必須包含「這棟樓的類型與年代」作為第一欄標題，讓閱讀者第一眼就能定位樓宇背景。這樣的一頁報告能有效濃縮複雜的七步診斷過程，避免業主在大量文字中迷失重點，同時保持專業性和邏輯性，讓持牌人或物業管理公司能快速抓住核心限制與可行範圍。無論是居屋想開放廚房、公屋考慮改間隔、私人樓希望打通露台，還是舊樓進行輕微內部調整，這份報告都以同一棟樓的背景為基礎，統一格式呈現，讓不同持份者都能在短時間內理解改動的實際可行性與潛在卡關位置。
七步卡在哪
寫報告的順序必須嚴格跟隨七步診斷的順序，這樣才能讓報告本身成為診斷過程的濃縮版。第一欄先寫「這棟樓的類型與年代」，對應七步中的合法性初步定位；第二欄「紅線（碰不得）」把七步中任何先紅的步驟直接標示出來，若該步未走則寫「未查」；第三欄「能做的範圍」則把後續未紅的步驟結果濃縮，顯示哪些改動在合法、結構、水、電、構造、歷史位置、空間閱讀七步中均未觸碰紅線；第四欄「下一步問誰」則對應七步走完後的跟進責任。報告永遠以七步順序為骨架，先看合法是否先紅，若合法先紅則後面六步全部標「未查」；若合法通過，再看結構是否先紅，若結構先紅則水電構造等後續步驟全部標「未查」。這樣寫報告時不會跳步，也不會把七步拆成獨立段落，而是讓整頁報告自然反映七步先後卡關的位置。無論是居屋開放廚、公屋改間隔、私人樓打通露台還是舊樓輕微改動，都必須按此順序填寫，才能保證報告的診斷邏輯一致。
在實際操作中，七步卡在哪這一欄最容易出現「紅了就停」的關鍵判斷。第一步合法性若先紅，例如公屋改間隔案在合法步驟已明確觸碰限制，則後續所有步驟必須立即標示「未查」，絕不能繼續往下推演，以免給業主錯誤期望。第二步結構安全若先紅，例如涉及樓板或承重牆的改動出現明顯問題，則從水電步驟開始全部標「未查」，報告必須在此處清楚標明停止位置，讓閱讀者立刻明白後面不再有可行空間。第三步水電若先紅，雖然前面合法與結構通過，但水管或電線位移涉及消防或供電安全，報告也必須在此欄位標紅並停止後續構造、歷史位置與空間閱讀的描述。第四步構造若先紅，例如外牆或防火構造被觸碰，則歷史位置和空間閱讀兩步直接寫「未查」，避免報告後半部出現矛盾內容。第五步歷史位置若先紅，例如改動影響樓宇原有歷史格局或外立面協調，報告必須在此欄位明確標示，並把空間閱讀也標為未查。這些「紅了就停」的規則確保報告不會誤導任何人，讓整個診斷過程保持嚴謹的先後次序，避免後面的步驟在前面已紅的情況下仍被討論。
能不能做
要先問誰。
四案的診斷濃縮成一頁報告後，結論均指向需要進一步確認特定責任人才能落實施工。居屋開放廚案雖然結構、水電、構造均未見明顯紅線，但因涉及HOS樓宇的歷史位置與空間閱讀仍需持牌人確認；公屋改間隔案在合法與結構步驟已先紅，報告直接把後續步驟標「未查」；私人樓打通露台案在構造與歷史位置步驟出現灰色地帶，必須先問物管；舊樓輕微改動案雖然七步大多通過，但空間閱讀的最後判斷仍建議先問屋宇署概念意見。整頁報告的最後一句只能用「能／不能／要先問誰」作結，不能加入個人感受或情緒描述，所有跨模塊理由均已濃縮在四欄之內，後續細節留待持牌人或相關部門展開。這樣的寫法能讓報告成為真正可操作的工具，而非僅供參考的意見書。無論哪一案，最終結論都必須指向「要先問誰」，因為樓宇改動永遠涉及多方責任，單靠一頁報告無法涵蓋所有細節，只有透過正確的責任人確認，才能把診斷結果轉化為實際可行的施工方案。
一頁寫什麼
這棟樓的類型與年代
居屋，1980年代建成，位於新界東北。
本案診斷以開放式廚房為主要改動方向，七步順序已完整走過。報告第一欄必須清楚交代樓宇背景，讓閱讀者在最短時間內明白這是哪一類型樓宇及其建成年代，以作為後續所有判斷的基礎。
紅線（碰不得）
合法：通過。
結構：通過。水：通過。電：通過。構造：通過。歷史位置：未查。空間閱讀：未查。
此欄必須嚴格按照七步先後次序填寫，若前面任何一步先紅，後面所有步驟均需標「未查」，以清楚顯示卡關位置，避免閱讀者誤以為仍有後續可行空間。
能做的範圍
可在原有廚房位置打通與客飯廳連成開放式，保留原有防火門位置不動。
水電位可局部調整但必須由持牌人簽署確認，構造上不涉及外牆及樓板改動。
此欄只描述在所有未紅步驟中真正可執行的具體範圍，必須具體且可量化，避免使用模糊字眼，讓持份者能清楚知道改動的實際邊界。
下一步問誰
先問持牌人確認歷史位置與空間閱讀兩步是否仍有隱藏限制。
物管需提供DMC相關意見，屋宇署概念可作最後把關。
此欄必須明確列出後續應負責確認的單位或人士，並指出每個責任人的具體作用，讓報告成為可直接跟進的行動清單，而非只停留在診斷階段。
（本課正文約1480字）